任务推进过程中,有的戏码虽然戏份占比有限,类似小插曲的性质,但实际意义丝毫不低。除了能对任务带来进展外,也能借着奥森在执行过程中遇到的小麻烦,为往后的行动创造潜在变数,合理埋下有可塑性的伏笔。教学,教的不只是表演技巧,更是情感。在吴子竞的课堂上,他注重启发孩子的创造力和表达能力,同时通过不断引导他们去发掘、发挥自己的优势,形成自信心。他认为,一个好的表演者需要的不仅仅是技巧和技能的培养,更需要的是文艺素养和情感的陪伴,只有从心灵深处发出的表演才能打动人心。
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