剧情通过反差设置悬念,从“不寻常教师”和“难管理班级”引出一段反常规的新式师生关系。郝楠是以失意中年人的形象登场,他留长发、鼻子上有疤,似乎并不是个靠谱的老师,但正因为有特别的经历,让郝楠有了特立独行的教育办法。如何获得学校信任、学生信任、家长信任,是剧中为郝楠设计的不同阶段的危机和任务。左志国渴望有机会和观众更多见面,聆听观众的声音,或许影片里有很多解读空间,又或者观众有很多的争议,“电影交给市场之后,其实都不太可控,作为导演,不能去给观众灌输自己的思想,交给观众自己理解就好,喜欢与否,都是要面对的。”
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