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剧情简介
面对状况频出的14班，重返讲台的郝楠在与学生接触的过程中，越发认清教育的本质，他主张教育应当是公平的，每个学生都有闪光之处。古板的年级主任要求按分数高低排座位，郝楠则改为按身高、视力。学校按成绩分班，午餐按班排序，尖子班先吃，垫底的14班每次只能吃冷饭。郝楠向校长申诉无果，带着学生们在食堂教工窗口大闹了一番，终于让14班获得了平等对待，也打破了学校中隐性的分数歧视。剑走偏锋的郝楠破除了学校一些不合理的陈规，用赤诚的心和特别的教育方式赢得了学生的信任。除了配音本身在艺术创作上存在局限，配音问题频频成为热点话题，还与大众舆论走向有一定关系。梳理配音话题的发展过程我们发现，配音问题第一次引发大众热议，是“数字小姐”事件中某演员在表演时只念数字，台词全靠后期配音。这种配音使用不当的极端案例在当时引发了大众对演员不敬业、不专业问题的高度关注。受到这一事件影响，很多观众对影视剧配音的态度发生急剧变化，从或欣赏或无感转为吐槽甚至排斥，并将是否使用原声当成心中衡量演员业务能力与影视剧专业水平高低的重要标准。有网友直言：“资深演员，请用原声，因声音早已被大众熟知，配音显得虚假；年轻演员，请用原声，如果连台词都说不好，就应该下功夫苦练。”很多时候，大众借着吐槽配音问题呼唤演员使用原声，表达对影视从业者专业素养、敬业精神的更高要求。
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